Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο

Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από Απρίλιος, 2014

Ένταξη του σκακιού στο υποχρεωτικό πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου

Ένταξη του σκακιού στο υποχρεωτικό πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου κλικ εδώ

Ελλάδα, Σκάκι και Καινοτομία - Ν. Λυγερός κλικ εδώ




Παρέμβαση Σχολικών Συμβούλων Δ.Ε. Αττικής για την Αξιολόγηση

Παρέμβαση Σχολικών Συμβούλων Δ.Ε. Αττικής για την Αξιολόγηση

Η πλειονότητα των Σχολικών Συμβούλων αποδέχεται, κατά την εκτίμησή μας, την ανάγκη της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου ως μέσου για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και τη βελτίωση εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Για κάθε εκπαιδευτική αλλαγή, ωστόσο, είναι απαραίτητη η συναίνεση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα πρέπει να έχουν πειστεί  για τη χρησιμότητά της.

Επειδή το νόημα κάθε πράξης προσδιορίζεται εν πολλοίς, από το συγκείμενο, επισημαίνουμε για ακόμη μια φορά, τη δυσμενέστατη συγκυρία για την εισαγωγή της αξιολόγησης στην εκπαιδευτική κοινότητα (διαθεσιμότητα εκπαιδευτικών, σύνδεσή της με ποσοστώσεις, ανασφάλεια).

Ζωγραφίζοντας για την ειρήνη

Μια εκπληκτική ζωγραφιά για την ειρήνη δημιούργησε η 13χρονη μαθήτρια και Χολαργιώτισσα Εύα Γιαννέλου στο πλαίσιο του παγκόσμιου διαγωνισμού των LIONS κερδίζοντας επάξια την 6η θέση ανάμεσα σε 400.000 συμμετοχές από όλο τον κόσμο. Η Εύα ήταν μαθήτρια του σχολείου μας.

Παραιτήθηκε η Διευθύντρια του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χολαργού

Ήταν εξαίρετη ως Διευθύντρια. Τα δάκρυα και τα κλάματα των συναδέλφων της στο σχολείο όταν τους ανακοίνωσε την απόφαση ίσως να αποτελούν μια παρηγοριά... Το ότι έβγαινε πάντα ομόφωνα Πρόεδρος στις Γενικές μας Συνελεύσεις με τη σύμφωνη γνώμη όλων των Παρατάξεων και των συναδέλφων μόνο τυχαίο δεν είναι.





Σήμερα 11 Απριλίου 2014, η διευθύντρια του 4ου δημοτικού σχολείου Χολαργού Ντέσση Παναγιωτοπούλου, παραιτήθηκε, αρνούμενη να συναινέσει στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, όπως επιχειρείται, με σκοπό δηλαδή τις απολύσεις. Παρακάτω η επιστολή της



(πηγή)

Η πρώτη παραίτηση σχολικού συμβούλου για την "αξιολόγηση"

Παραιτήθηκε ο σχολικός σύμβουλος της 1ης περιφέρειας Νόμου Ηρακλείου, Μηλιαράκης Εμμανουήλ
Παραιτούμαι από ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗΣ Σχολικός Σύμβουλος και προτιμώ να επιστρέψω στα διδακτικά μου καθήκοντα παρά να υπηρετήσω τις πραγματικές σκοπιμότητες και τις προθέσεις του  Υπουργείου με το  Π.Δ. 152 και το Ν.4024,  καθώς δεν επιθυμώ να συμβάλλω στη εφαρμογή τους. Εκτιμώ ότι οι  παραπάνω νόμοι  καταστρέφουν το δημοκρατικό, συνεργατικό κλίμα που υπάρχει στα σχολεία το οποίο είναι απαραίτητο για μια ποιοτική και αποτελεσματική εκπαίδευση.Πιστεύω ότι ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου συνεπάγεται ουσιαστική αρωγή μέσα σε ένα κλίμα αμοιβαίας εκτίμησης, σεβασμού και εμπιστοσύνης το οποίο τώρα υπονομεύεται .«Αν δεν σου αρέσει εκεί που είσαι κουνήσου δεν είσαι δέντρο»Να αγαπάς την ευθύνηνα λες εγώ μονάχος μουέχω χρέος να σώσω τον τόπο μουΑν δεν σωθεί εγώ φταίω.Ν. ΚαζαντζάκηςΘέλω κι εγώ να είμαι μέσα στα πράγματα του σχολείου με τη θέση του δασκάλου όπως ενδεικτικά εκφράζεται από τους μαθητές της Στ΄ τάξης  του …

Κοράλλια

Κοράλλι γενικά ονομάζεται κάθε υδρόβιος οργανισμός που έχει τη δυνατότητα του σχηματισμού συμπαγούς εξωτερικού σκελετού που συνήθως είναι ασβεστολιθικός. Ειδικότερα στη Βιολογία, κοράλλια ονομάζονται τα ανθόζωα που έχουν τη μορφή μικρών πολυπόδων(μονάδων που μοιάζουν με θαλάσσιες ανεμώνες) και σχηματίζουν αποικίες αποτελούμενες από πολλές τέτοιες μονάδες. Ως οργανισμοί είναι από τους παλαιότερους στον πλανήτη. Ανευρίσκονται απολιθωμένοι από την Παλαιοζωική περίοδο, ορισμένα δε γένη αποτελούν και καθοδηγητικά απολιθώματα. Το κοράλλι είναι μια ινώδης άμορφη ύλη και η συνήθης μορφή του είναι σαν κλαδί από δέντρο.Κάνοντας μια τομή στο κοράλι θα δούμε οτι είναι ακριβως όπως τα δέντρα.Στην ουσία πρόκειται για σκελετούς ασπόνδυλων ζώων με μαλακό σώμα και αποτελούνται κυρίως από ανθρακικό ασβέστιο.

(κείμενο από βικιπαίδεια)


Αξιολόγηση- Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών: θέσεις κι απόψεις από 10 Σχολικούς Συμβούλους

Παρέμβαση για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και τα Επιμορφωτικά Σεμινάρια , κάνουν δέκα Σχολικοί Σύμβουλοι, μεταξύ των οποίων και ο π. Ειδικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας Μ. Κοντογιάννης. 

Ειδικότερα το κείμενο , έχει ως εξής:

"Ως δημόσιοι λειτουργοί της εκπαίδευσης με πρωτεύοντα ρόλο την παιδαγωγική καθοδήγηση έχουμε χρέος να στηρίξουμε βασικές αξίες και αρχές της λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας, ιδιαίτερα στη δύσκολη αυτή περίοδο.
Πρωτίστως οφείλουμε να εφαρμόζουμε τους νόμους και να υπηρετούμε τη δημόσια εκπαίδευση προς όφελος των μαθητών και της κοινωνίας. Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και η στάση μας σχετικά με την εφαρμογή του 152 ΠΔ για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
Ταυτόχρονα όμως οφείλουμε με κριτικό τρόπο να προσεγγίσουμε σειρά σημείων του θεσμικού πλαισίου που αφορά την αξιολόγηση και τη σύνδεσή της με το μισθολόγιο/βαθμολόγιο και να επισημάνουμε την ανάγκη  άμεσης επανεξέτασής τους.
Α. Το ΠΔ 152, αν και  προέρχεται από μια σχετικά τεκμηριωμέν…

Η "αξιολόγηση"

Η συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων εκπαιδευτικών αποτελείται από άριστα καταρτισμένους επιστήμονες και παιδαγωγούς, κατόχους μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων.
Το νέο σύστημα αξιολόγησης των δημοσίων υπαλλήλων και κατ' επέκτασιν των εκπαιδευτικών εφαρμόζει ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ποσόστωση στους βαθμούς που μπορούν να βάλουν οι αξιολογητές σχολικοί σύμβουλοι και διευθυντές.


(πηγή)







Τα κάστρα πέφτουν από μέσα... δυστυχώς!

Κάποιοι αγωνίζονται χρόνια τώρα

Παναγιώτη βάστα γερά!




και κάποιοι σκύβουν το κεφάλι...








Έτσι πήγαν σήμερα στο Υπουργείο οι "Αξιολογητές"


Τα ΜΑΤ ξεχύθηκαν στις γειτονιές 






Κοινωνική δικτύωση πριν τα κοινωνικά δίκτυα